Apoyo al Museo de la Escuela de Minas Gerais

Caros colegas historiadores e historiadoras da Educação:
O objetivo desta mensagem é solicitar o apoio de vocês à manutenção de um importantíssimo espaço cultural e de pesquisa sobre história da educação mineira e, porque não, brasileira que é o Museu da Escola (veja texto abaixo). Esse Museu, o primeiro do gênero no Brasil, abriga a mais valiosa coleção de documentos e peças acerca da memória e da história da educação em Minas Gerais. Ele funciona, hoje, no prédio onde funcionou a Secretaria de Estado da Educação, espaço, portanto, dos mais adequados - funcional e historicamente - para sua acomodação. Tal prédio faz parte do Conjunto Arquitetônico da Praça da Libedade, na região central de Belo Horizonte, capital do Estado.
Ocorre, no entanto, que o Governo do Estado de Minas Gerais está organizando um ambicioso e muito interessante projeto - denominado Circuito Cultural da Praça da Liberdade - que visa transformar a praça e seu entorno num circuito que abrigará um conjunto muito rico de manifestações e serviços culturais, incluindo outros museus. Apesar de tudo "conspirar" para a manutenção do Museu da Escola como parte desse "circuito cultural", pois nada mais cultural e importante do que um Museu da Escola, não temos a certeza de que os gestores públicos do projeto pensam da mesma forma que nós. Há, na verdade, grandes rumores de que o Museu da Escola será deslocado para outro espaço, privando a comunidade e os pesquisadores de importantes serviços e acervos oferecidos pelo ele.
Assim, gostaríamos de solicitar a todos vocês que enviem manifestações para Secretaria de Estado da Educação de Minas Gerais e para a Secretaria de Estado da Cultura de Minas Gerais, solicitando a incorporação definitiva do Museu da Escola ao Projeto do Circuito Cultural da Praça da Liberdade e sua manutenção nas mesmas instalações atuais.
Contando com o apoio de vocês, envio cordiais saudações.
Prof. Luciano Mendes de Faria FilhoiProfessor de História da Educação da Universidade Federal de Minas GeraisVice-Presidente da Sociedade Brasileira de História da Educação

Endereços:
Profa. Vanessa Guimarães Pinto - Secretária de Estado da Educação educacao@educacao.mg.gov.br
Profa. Eleonora Santa Rosa - Secretária de Estado da Cultura mailto:secretariasgabinete@cultura.mg.gov.br

------------O Centro de Referência do Professor, parte integrante da Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais, foi criado em 1994, pela Lei nº 11.406, artigo 77, tendo por missão institucional a realização de estudos e investigações científicas, a utilização da tecnologia no processo pedagógico e a reconstrução da história do ensino em Minas Gerais, com vistas ao aperfeiçoamento técnico-pedagógico dos profissionais do ensino. A criação desse Centro significou um marco na história da educação mineira por promover a formação continuada dos professores, trabalhando no sentido do fortalecimento de sua identidade e cidadania e da autonomia e desenvolvimento profissional.
O Centro estrutura-se em 03 segmentos ? o Museu da Escola de Minas Gerais, único no gênero na América Latina, com acervo de 5.000 peças. Seu foco é a história do ensino, em todos os seus aspectos ? o das instituições, o dos atores, o dos conteúdos. A constituição do acervo privilegia documentos relacionados às práticas desenvolvidas nas escolas - livros, cadernos, cartilhas, cartazes, diários de classe, manuais de ensino, planos de aula, hinários, objetos escolares, globos, mapas, arquivo fotográfico, mobiliário e depoimentos orais que complementam a cultura material preservada no Museu. A visitação, entre escolares, professores, alunos de diversos níveis, pesquisadores nacionais e internacionais, turistas e a sociedade local, ocorre numa freqüência de 10 a 12 mil pessoas/ano.
O Centro de Documentação oferece para consulta e empréstimo acervo bibliográfico de referência na área educacional, em torno de 50.000 documentos, entre livros raros, jornais, revistas, periódicos, banco de textos e de teses, videoteca, memória técnica e didática da Secretaria de Educação e o acervo do Centro Regional de Pesquisas Educacionais do Instituto João Pinheiro- INEP/MEC, um dos 03 existentes no Brasil. Esse segmento atende a professores, alunos de graduação, mestrado e doutorado e a pesquisadores de Minas e de diversos estados brasileiros, numa freqüência de 08 a 10 mil usuários/ano.
O Laboratório de Currículos/Coordenação Pedagógica, uma equipe multidisciplinar,que desenvolve projetos, promove cursos, seminários, oficinas, exposições temáticas, atividades culturais diversas e viagens de apoio técnico-pedagógico às Superintendências Regionais de Ensino do estado. Coordenam o Prêmio Lúcia Casasanta para os professores dos ciclos iniciais do Ensino Fundamental que desenvolvem experiências inovadoras e publicam a Revista Caderno do Professor, com tiragem de 10 mil exemplares e o Boletim Diálogo, importantes subsídios à prática docente. O Centro de Referência do Professor busca ter uma visão de longo alcance empreendendo ações como a Campanha ?Em Minas, memória é coisa de futuro?. Seu objetivo é identificar e preservar acervo histórico, artístico e cultural sob a guarda das escolas mineiras, criando em todo o estado os espaços de memória, uma ação de extensão do Museu da Escola, para incentivar uma cultura de preservação de nosso patrimônio. Um dos produtos da Campanha é o Museu Virtual da Educação, lançado recentemente com o acervo já identificado no interior do estado. O Museu Virtual confirma a vocação de Minas para a ação de vanguarda, pioneira e inédita como foi a criação do próprio Centro de Referência e seu Museu da Escola, experiência modelar para o Brasil, como a criação do Centro de Referência em Educação Mário Covas/Secretaria de Educação de São Paulo e até mesmo a Europa, uma vez que há alguns anos, tivemos a honra de receber a visita da historiadora portuguesa, Margarida Louro Felgueiras, em busca de subsídios à criação do Museu da Escola Primária, no Porto, em Portugal, quando trocamos ricas experiências.
O Centro de Referência do Professor é enfim um espaço privilegiado para estudos, pesquisas, reflexão e troca de experiências acerca da práxis educativa, favorecendo um interessante diálogo entre passado, presente e futuro da educação.